整合听说读写,提高“语用”实效

摘要

“语用”就是听、说、读、写,如何把听、说、读、写结合起来,有机整合,一直是语文教学面临的课题。本文从如何进行听、说、读、写教学四个方面,阐述了教学如何进行听说、说写、读写以及听、说、读、写有机结合的训练,以强化语文教学的“语用”功能,提高“语用”实效。