阅读教学当远离碎片化——从《梅花魂》课堂教学谈起

摘要

阅读教学课堂,碎片化地解读课文或组织教学,文章美感失去了,教学脉络模糊了。如此,如何摆脱教学的低效？学生的语文素养如何提升？令人震惊的是,这种现象在中小学课堂颇为常见。