风景园林专业“景观地学”课程的引入、整合、定位与实践

摘要

在对LA学科发展方向及当前行业实践状况分析的基础上,通过对我国当前及美国LA教育课程设置方面的比较,认为当前我国的LA教育存在生态地学知识的缺失.通过对地学知识的整合,引入“景观地学”课程是LA学科知识体系构建的需要,提出了地学知识整合引入方案,对“景观地学”进行了价值定位,并结合价值定位,初步构建课程知识体系,探索教学实践方法.