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高华; 祝英禄; 孙梦月; 秦伟;
淄博市第五人民医院儿童心理科;
淄博市第五人民医院精神一科;
淄博市第五人民医院心理测验科;
学习障碍; 康复; 治疗结果; 学习困难儿童; 感觉统合训练; 认知训练; 中国精神障碍分类与诊断标准; 干预作用; 联合型瑞文测验; 数字划消测验;
机译:感觉统合训练对儿童适应行为和智能发育的促进作用——附186例训练观察
机译:脑调节系统功能状态对儿童认知活动自愿调节效率的影响:Ⅱ。 10-12岁学习困难儿童脑调节功能的神经心理学和脑电图分析
机译:微量营养素干预对发展中国家5-15岁儿童认知能力的干预作用。
机译:(1249)提前干预一年级学生的风险发展数学学习困难:探索认知因素,视觉感知和早期算术技能的作用和相关性
机译:学习困难儿童在不同数学认知领域的表现。
机译:认知优势如何补偿与四年级儿童的特定学习困难相关的弱点
机译:辅助评估视力障碍和学习困难儿童的认知能力辅助评估视力障碍和学习困难儿童的认知能力
机译:扩大有效的以家庭为重点的预防性干预措施以促进儿童的认知,情感和行为健康的战略:研讨会摘要。
机译:可互换的元件组成学习困难,姿势神经运动的儿童的配件
机译:旨在激发学习困难儿童学习兴趣的颜色和触摸板
机译:如何获取有关认知功能的信息,如何确定与认知功能相关的医疗干预的有效性,如何帮助确定认知功能,试剂盒,确定设备和计算机程序
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