论特殊教育的价值取向与西部特教资源的重组

摘要

历史上,慈善性和对弱者的同情与怜悯是许多人办特殊教育的出发点.目前仍有许多不正确的特殊教育价值取向观,影响着特殊教育的发展.在西部地区也有一些制约特殊教育发展的错误观念,如办学指导思想以"救济型、福利型"为主、特殊教育的布局不合理、特殊教育投资不足、特殊教育机构之间缺少协作等.为了适应西部地区进行特殊教育资源重组的要求,提出以下思路:(1)扩大特殊教育对象;(2)促进特殊学校的职能转变;(3)提高特殊学校的办学效益;(4)进行资源配置的重组.