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钱小龙; 邹霞;
南通大学教育科学学院,南通,226007;
西华师范大学教育科学与技术学院,南充,637002;
教学系统设计; 课程修正; 差异教学; 辅助技术; 通用性设计;
机译:波兰发育障碍儿童特殊教育系统-融合或隔离
机译:关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用
机译:融合教育中有几个有特殊教育需求的学生的存在以及有特殊教育需求的学生的功能
机译:融合理论指导下的移动学习教学系统设计
机译:中等特殊教育老师是否准备好引导学生走向成人生活:对中等特殊教育老师的研究感到准备
机译:互动学习环境对特殊教育需求学习和认知发展的影响:文献综述
机译:隔离,融合,融合和有效提供:来自印度班加罗尔的特殊教育需求儿童,父母和老师的观点的案例研究
机译:走向智能教学系统设计课程理论
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:走向冲击波融合反应器
机译:用于智能电源技术产品的半导体结构具有深沟槽隔离,并在托架的控制中形成了曲折形的走向,从而在一个托架中布置了一个扩散区域
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