注意缺陷多动障碍儿童执行功能的延迟眼跳研究

摘要

眼跳任务常用于研究额叶纹状体环路的机能,使用延迟眼跳任务可有效分离抑制空间工作记忆,深入探究注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的执行功能损伤。48名儿童（ADHD-I型11人,ADHD-C型19人,对照组18人）完成2种实验任务:正向眼跳和延迟眼跳。结果发现:（1）ADHD儿童存在抑制功能损伤,延迟眼跳中对照组错误率的成绩优势非常显著,延迟时间的加长使ADHD组的错误率显著提高,但不影响对照组错误率。（2）ADHD儿童存在一定的空间工作记忆损伤,延迟眼跳中ADHD组有较差的精确性,且延迟时间越长组间差异越显著。（3）ADHD儿童有较长的反应时和较慢的眼跳速度。