助视器对低视力青少年学生阅读功能影响的观察

摘要

目的：：评估低视力青少年学生使用光学及电子助视器对其阅读功能的影响。方法：在盲聋哑学校对其中低视力青少年学生进行常规眼科检查、屈光矫正、双眼最佳矫正视力和必要的辅助检查等明确诊断及视功能检查。采用5号字体数字阅读测试卡,分别使用光学助视器(OVA)及电子助视器(EVA)进行助视阅读,并测试阅读速度。结果：43名低视力青少年学生根据视觉损伤程度分组,随着视力损伤程度的加深,能够使用 OVA 阅读的人数百分比下降,而使用 EVA 阅读的人数百分比没有下降。在能同时使用 OVA 及 EVA 阅读的32名学生中,使用 EVA的阅读速度为99.32±40.35(字/min),快于使用 OVA 的阅读速度74.84±39.05(字/min),两者具有统计学差异(t=5.99,P <0.05)；其双眼最佳矫正视力与分别使用 OVA(P =0.249)及 EVA(P =0.635)的阅读速度之间没有直线相关性。结论：使用 EVA 较 OVA 可以明显提高低视力青少年学生的阅读成功率并提高阅读速度；低视力青少年的阅读速度与双眼最佳矫正视力不相关。