阅读障碍儿童神经发育异常与临床评定方法的初步研究

摘要

目的 探讨阅读障碍（ＲＤ）儿童发育异常的生物测量指标及其评定方法。方法 根据遗传发育神经生物学理论和有关文献编制发育异常评定量表（ＤＡＳ），对１０１例汉族ＲＤ儿童和６６名正常儿童作发育异常的评定分析。结果 ＲＤ儿童各项评分均高于正常儿童（Ｐ〈０．０１）。部分手项目评分在ＲＤ儿童中存在性别及左右侧的差异。ＤＡＳ的重测信度达０．９８，评定者一致性Ｋａｐｐａ＝０．９２。评分在ＲＤ儿童中存在性别及左右侧的