健康教育对冠心病介入治疗患者负性情绪的影响

摘要

目的探讨健康教育及认知干预对冠心病介入手术（PCI）患者负性情绪的影响。方法收集接受PCI治疗的老年冠心病患者164例,采取简单随机抽样法将患者分为常规干预对照组82例和强化健康教育观察组82例,对照组仅向患者、亲属简单说明手术原理、过程,并实施常规心理疏导;观察组同时开展支持性心理干预、情绪干预、健康教育、认知疗法及行为干预等积极的、系统的健康教育及认知干预。使用抑郁自评量表（SAS）及焦虑自评量表（SDS）调查评估干预前后两组心理健康状态改善情况,并进行统计学分析。结果 PCI治疗前两组患者均存在轻度焦虑或抑郁,两组患者健康教育及认知干预后,对照组SAS、SDS评分分别为（43.5±9.4）分、（42.7±7.5）分,观察组SAS、SDS评分分别为（26.4±9.7）分、（31.2±6.4）分,两组差异均有统计学意义（t=4.073、3.043,均P＜0.05）。结论对冠心病患者行PCI治疗前开展健康教育及干预,可减轻负性情绪及应激反应,增强患者手术耐受性,促进术后康复。