程序化健康教育对普外科手术患者焦虑情绪及术后疼痛的影响分析

摘要

目的 探讨程序化健康教育对普外科手术患者术前焦虑及术后疼痛的影响.方法 选择2011-02-2012-08在我院普外科行择期手术患者200例,按简单随机抽样的原则分为对照组和观察组各100例,观察组除与对照组一样接受常规的治疗、护理外,还接受该研究者施予的系统的、有计划的、有针对性的程序化健康教育,并应用Zung焦虑自评量表(SAS),在手术前期的不同时段对研究对象进行测试,并在术后第2 天,采取McGill 疼痛评分量表进行疼痛评估.结果 观察组与对照组相比,观察组患者术前焦虑程度明显降低(P<0.01);术后疼痛感也明显减低,疼痛评分量表的3 项指标差异有统计学意义(NWC:P< 0.05,PRI:P<0.01,PPI:P<0.001),2组患者用药百分率相比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 对普外科手术患者进行程序化健康教育,既是护理学模式转变的客观需要,更是改善护患关系的重要手段,应大力开展并推广.