围手术期程序化健康教育对手术患者术前焦虑与术后疼痛的护理效果分析

摘要

目的：对比不同护理手段对手术患者术前心理与术后疼痛的影响。方法：将123例普外科手术患者依据护理方式差异分组，其中对照组60例仅给予常规护理，观察组63例在常规护理前提下加强程序化健康教育，对比两组护理效果。结果：两组护理前SAS评分差异无统计学意义（P﹥0.05），护理后组间SAS评分差异较大，且观察组评分更理想，差异有统计学意义（P﹤0.05）；护理前两组疼痛评分差异无统计学意义（ P﹥0.05），护理后两组疼痛均明显缓解，且观察组缓解程度更显著，差异有统计学意义（ P﹤0.05）；两组护理满意度分别为96.83％与85.00％，观察组效果更理想，差异有统计学意义（ P﹤0.05）。结论：将程序化健康教育应用于对围手术期手术患者的护理，可有效改善其术前心理焦虑与术后疼痛状况，该法深具临床推广价值。