助听器学习功能和真耳分析调试效果对比研究

摘要

目的 对助听器学习解析功能和验配师真耳分析调试的效果进行对比研究.方法 选取20例双侧重度感音神经性听力损失,双耳(40耳)佩戴第三代学习功能助听器的患者,分别进行学习解析功能和真耳分析调试,助听器学习解析功能调试组为实验组,验配师真耳分析调试组为对照组.目标公式选用NAL-NL1,共2个周期,每个周期2周时间,每个周期结束后进行安静环境和65dB SPL白噪声的环境下言语识别阈(speech recognition thresh-old,SRT)测试,以及助听器效果缩略简表(Abbreviated profile of hearing aid benefit,APHAB)问卷填写.1个周期之后,实验组的用户和对照组的用户对调组别,重复上述过程.结果 实验组安静环境和噪声环境下的SRT结果分别为58.8±9.dB SPL和63.3±8.3dB SPL,对照组安静环境和噪声环境下的SRT结果分别为54.9±9.dB SPL和59.7±8.4dB SPL,经统计学分析P<0.05(P为0.017和0.012),有统计学意义,对照组安静环境和噪声环境的SRT均低于实验组.APHAB问卷结果显示,就单项大声耐受力得分而言,实验组结果为341分,对照组结果为300分,有统计学意义,实验组舒适度更高.结论 助听器初期佩戴者用真耳分析调试的方法来提高清晰度;长期佩戴者用助听器学习功能来提高舒适度.