某医学院校学生多门功课补考原因探析

摘要

目的 调查和了解医学院校学生多门课程补考原因,探讨避免及改善此类情况发生的对策.方法 对某医学院校2003-2005级学生在校期间补考科目在2门以上的学生141名,采用调查问卷的形式,从社会、家庭、学校及自身4个方面进行调查.结果 通过对4个方面独立样本的均值检验发现,自身因素是导致学生多门功课补考的最主要因素,学校和社会因素的影响也比较明显,而家庭因素在4个因素中相对影响最小.结论 自身因素是影响学生多门课程补考的最主要因素,应更加关注学生在校期间的学习目的 及态度,让学生尽快掌握正确的学习方法 ,顺利通过考试.