情绪智力团体健康教育在成年早期抑郁症患者中的应用研究

摘要

目的 制订情绪智力团体健康教育方案,探讨其对改善成年早期抑郁症患者情绪智力和抑郁情绪的效果.方法 按照方便抽样的方法,选取在某三级甲等医院精神卫生科住院的60例成年早期抑郁症患者作为研究对象,按照南北病区分为试验组和对照组各30名.试验组在进行科室常规健康教育外,接受为期2周,每周2次,每次80 min的情绪智力团体教育,健康教育课程内容围绕情绪智力4个维度设计主题,以知识链接和团体活动的形式开展,评价教育前后患者抑郁改善程度及情绪智力水平.对照组仅接受科室常规健康教育,如安全教育、用药教育等.结果 试验组患者情绪智力总分及自我管理、情绪知觉和他人管理维度得分高于干预前(P＜0.05),而情绪利用维度得分差异无统计学意义(P＞0.05).干预后2组患者抑郁程度得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 情绪智力团体教育操作简便、高效,可以提升成年早期抑郁症患者的情绪智力,有助于改善抑郁情绪.