微课结合传统教学模式在结直肠外科住院医师规范化培训中的应用

摘要

目的 探讨微课结合传统教学模式在结直肠外科住院医师规范化培训(简称规培)中的应用效果.方法 选取2018年2月至2019年1月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院进行规培的26名结直肠外科住院医师作为对照组,以2019年2月至2020年1月在该院进行规培的28名结直肠外科住院医师作为观察组.对照组采用传统教学模式,观察组采用微课结合传统教学模式.比较两组规培医师的考核成绩,对教学效果和自身学习效果的评价,以及对教学的满意度.结果 观察组规培医师的理论知识、技能操作以及病例分析得分均明显高于对照组(P<0.05),对知识点掌握、临床实践、逻辑思维、学习趣味性、自主学习等方面教学效果的评价优于对照组(P<0.05).观察组规培医师在提升自学能力、学习兴趣、查阅资料能力、团队协作能力、解决问题能力、理解能力、思维能力、诊疗能力、评估能力等自身学习效果方面的评价优于对照组(P<0.05),对教学的满意度(89.29％)也明显高于对照组(65.38％,P<0.05).结论 微课结合传统教学模式对结直肠外科住院医师规培具有较好的效果,有助于培养规培医师的学习兴趣与学习能力,提高其理论知识、技能操作以及病例分析的考核成绩,增强教学质量及自身学习效果,值得推广应用.