军队院校医学专业基础课程有效教学影响因素与策略探究:以《药理学》课程为例

摘要

医学专业基础课程是医学教育的基石,但关于医学专业基础课程的有效教学研究报道较少.本文以军队院校的《药理学》课程为例,分析医学专业基础课程有效教学的内涵,并结合实践探讨影响因素以及策略.影响因素是多元的,主要包括学员、教员、课程资源、教学环境等四个维度.提升教学效果的策略包括强化教书育人理念,分层定位目标,优化课程结构,创新育人平台.