高等医学院校本科医学基础课程双语教学初探

摘要

为了探索普通高等医学院校本科医学基础课程双语教学方式,选择物理化学、病理学和生理学3门课程开展了不同形式的双语教学,并进行了初步的问卷调查和教学评价。结果表明,医学基础课程双语教学应循序渐进,有规划,采取不同方式逐步深入。