PBL引导的翻转课堂——以《计算机网络》课程实践为例

摘要

cqvip:翻转课堂是一种以学生为中心的新型混合学习形式,借助信息技术翻转了课堂内外的教学内容。大学《计算机网络》的课程内容可以归结为一个倒置的问题树,解决了这棵问题树上的所有问题,就掌握了计算机网络的组成原理。文章将翻转课堂与基于问题的学习(PBL)相结合,以问题为引导反转了教与学的内容,提出PBL引导的翻转课堂教学模型,并对模型各阶段进行了详细描述,介绍了应用实践案例,阐述了相应的评价机制和班组对比结果,为此类课程的教学改革提供了参考。