基于内容分析法的教育APP现状研究

摘要

以移动互联网为特征的后PC时代的到来,以及智能终端的快速普及,使人们接收与反馈信息的方式发生了巨大变化,同时也进一步促进了学习者学习模式的改变。教育APP作为信息技术在教育领域的应用,以其趣味性、个性化、灵活、互动等特点,迅速受到越来越多学习者的青睐,成为一类颇受欢迎的数字化学习方式。文章采用内容分析法,建立了一个合理的分析框架,对教育APP从设备、适用年龄、价格、主题、评价、学校相关以及是否经过设计与测试七个维度进行研究,梳理总结国内教育APP的现状,并提出了注重学校相关性、探索制定教育APP评价标准等四条教育APP设计和开发的具体建议。