如何打通作业减负提质“最后一公里”——基于江西智慧作业平台的实践探索

摘要

在“双减”政策实施的大背景下,义务教育阶段作业总时长有了明确的规范,同时“一教一辅”的政策也基本上落实到位。如何在规定的作业时长内实现分层作业,提升学生整体应知应会水平是当前基础教育领域的重点课题。依托“一科一辅”的纸质练习册,通过“课前学什么、课中怎么学、课后做什么、家里看什么、政府管什么”的作业管理工具和作业教学体系,探索以学生为主体,实现生成性教学的教学新观念;并以江西智慧作业平台的分层作业设计为例,通过人工智能手段采集纸质作业信息,实施大规模的精准分层作业设计,为教育决策者提供真实有效的作业管理工具。最后,提出体系化、智能化的以作业为教学驱动的教学方案,对“双减”政策的落地实施有着重要的借鉴意义。