高校辅导员对同性恋者的态度调查与分析

摘要

10.3969/j.issn.1672-1993.2012.11.029%　　目的：调查高校辅导员对同性恋者的态度，并分析态度差异的原因。方法：采用整群抽样的方法，对参与广东省普通高校某期思想政治教育骨干培训班的56所高校194名辅导员进行调查，以改编后的ATLG(theAttitudesTo-wardLesbiansandGayMenScale)量表作为工具。结果：(1)男性对同性恋者的态度较女性更加严厉，辅导员对男同性恋者的态度比对女同性恋者的态度更加严厉；(2)来自城市的辅导员态度更为宽容，来自乡镇农村的态度更为严厉；(3)独生子女对同性恋者的态度较为严厉；(4)接触过同性恋者的辅导员态度更为宽容。结论：高校辅导员对同性恋现象的认知存在误区，增加有关性学知识培训，有利于辅导员对同性恋者学生群体采取公正的态度和做好本职工作。