故事引导法和互动参与法在性病艾滋病教育教学中的应用

摘要

本文分析社会尤其是年轻人性认知的变化特征，探讨在性教育及性病艾滋病教育教学方面存在的问题，提出应充分利用医学院校性病艾滋病教育作为切入点，培训医学生及医务人员作为教育培训的主力军。作者结合自身的教学实践经验，总结提炼出了以病例故事作为教学特点的故事引导法和以头脑风暴、互动游戏、角色扮演、分组讨论等为形式的互动交流法两种教学方法，在性病艾滋病教育教学中获得了良好的实践效果。%10.3969/j.issn.1672-1993.2012.11.023