动机性访谈结合程序式健康教育管理对精神抑郁症患者服药依从性的影响

摘要

目的 探讨动机性访谈结合程序式健康教育管理对精神抑郁症患者服药依从性的影响.方法 随机将精神抑郁症患者分成2个组,各72例,对照组采用传统的健康教育模式,观察组采用动机性访谈结合程序式健康教育管理,比较患者服药依从性和抑郁程度并分析差异.结果 管理前,两组各项指标比较均P>0.05,差异无统计学意义.管理后,观察组服药依从性高于对照组[服药依从性评分,观察组(26.94±3.47)分、对照组(21.67±2.93)分、t=9.85、P<0.001;服药依从率,观察组84.72％、对照组66.67％、χ2=6.38、P=0.01].观察组抑郁程度低于对照组[HAMD评分,观察组(6.25±0.41)分、对照组(9.36±1.48)分、t=17.18、P<0.001;SDS评分,观察组(35.36±3.28)分、对照组(43.26±3.87)分、t=13.21、P<0.001].且观察组各项评分管理前后的差值均高于对照组[服药依从性评分差值,观察组(7.11±1.02)分、对照组(3.27±0.38)分、t=29.93、P<0.001;HAMD评分差值,观察组(7.23±0.95)分、对照组(4.62±0.52)分、t=20.45、P<0.001;SDS评分差值,观察组(11.21±1.06)分、对照组(6.40±0.99)分、t=28.14、P<0.001],差异有统计学意义.结论 动机性访谈结合程序式健康教育管理可有效增强患者服药依从性,减轻精神抑郁症患者抑郁程度.