RSR法和TOPSIS法相结合综合评价山东省医学生沟通能力

摘要

目的 对山东省医学院校各年级医学生沟通能力情况进行综合评价,为更好的促进医学生沟通能力提升提供依据.方法 综合运用RSR法和TOPSIS法对山东省3所医学院校5个年级的医学生沟通能力进行综合评价.结果 通过评价将山东省各年级医学生沟通能力分为三档,其中大二医学生沟通能力最好,大四医学生沟通能力最差,其他年级医学生沟通能力为中等.结论 RSR法和TOPSIS法相结合进行综合评价,能够更加科学、直观地反映各年级医学生的沟通能力情况.目前医学生沟通能力总体情况较好,但大四医学生沟通能力有待进一步提升,应加强对医学生沟通能力的重视程度,重点加强对大四阶段医学生医患沟通能力的培养.