积极心理学视角下中学生心理健康评估量表评价

摘要

目的 对积极心理学视角下的中学生心理健康评估量表进行评价,为中学生心理健康防治提供参考依据.方法 采用Cronbach's α系数、分半信度系数分别评价量表的内部一致性信度、分半信度;采用Pearson相关系数评价量表的内容效度,验证性因子分析评价量表的结构效度.结果 总量表的Cronbach'sα系数及分半信度系数分别为0.948,0.893;五个分量表的Cronbach's α系数及分半信度系数分别在0.76 ～0.86,0.67 ～0.81之间.总量表与分量表的Pearson相关系数均大于0.70;五个分量表与各自维度间Pearson相关系数分别在0.64～0.79,0.59 ～0.80,0.64～ 0.77,0.72 ～0.74,0.47～0.80之间,且均有统计学意义(P＜0.05).验证性因子分析显示,五个分量表的模型适配度较好(x2/df=5.03 ～7.36,GFI =0.97～0.99,AGFI=0.85～0.96,RMSEA =0.07 ～0.08,NFI=0.94～0.98,CFI=0.94～0.98).结论 该量表具有较好的信度、效度,可以作为评价中学生心理健康的工具.