健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用研究

摘要

目的 探讨健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用效果.方法 根据“不平衡指数最小的原则”,将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组65例患者,对照组采取常规的治疗、护理和健康教育,观察组实施健康教育路径,比较2组患者的健康教育效果.结果 随访干预6个月后,观察组患者的病因知识(67.69％),主要临床症状知识(75.38％),并发症知识(56.92％),饮食与营养知识(69.23％),日常预防知识(70.77％),合理用药知识(76.92％),治疗方法(83.08％),预防复发知识(76.92％),休息及运动的重要性(80.0％),疾病观察知识(75.38％),心理因素的重要性(72.31％),定期复查的重要性(84.62％)等知识知晓率均高于对照组及自身干预前,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者合理饮食(76.92％)、遵医服药(81.54％)、戒烟戒酒(73.85％)、适量运动(81.54％)、规律作息(80.0％)、疾病观察(75.38％)、保持良好心态(73.85％)、定期复查(83.08％)等自我管理行为均高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者的溃疡复发率复发率(12.31％)、疼痛消失天数[(3.38±1.84)d]均低于对照组患者(P＜0.05或P＜0.01),观察组患者的溃疡愈合总有效率(93.85％)高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 对消化性溃疡患者实施健康教育路径模式干预,能提高患者的疾病认知水平和自我管理行为,提高患者的治疗效果.