脑外科患者不同健康教育方式的效果评价研究

摘要

目的 护士在患者住院期间,通过与患者及家属沟通交流,使用不同方式的健康教育,分析对脑外伤患者健康恢复的影响,确立最为适合的健康教育方式,使患者在住院期间了解必要的医学知识,配合治疗和护理,有利于患者身心和疾病的康复并提高护理质量.方法 本研究采用方便抽样的方法,选取兰州军区临潼疗养院附属医院100例脑外科患者及家属为调查对象,进行讲授、宣传册、广播、DVD、多媒体课件等5种健康教育方式,调查这5种健康教育方式的理解性、可适用性、指导性、生动形象性、记忆的保持性、互动性、内容满意度、推广性.调查采用0～8级量化评分,所得结果应用SPSS 11.5统计分析软件进行数据处理、描述性统计分析、卡方检验、方差分析.结果 5种健康教育方式的评分比较,知识掌握度中DVD的评分最高90％,而不同健康教育方式评分结果的差异主要体现在教育方式的理解性、互动性、生动形象性、记忆的保持性、推广性、内容满意度上,而教育方式的可适用性和指导性差异无统计学意义.结论 在临床工作中的健康教育方式多种多样且各有裨益,只有将各种健康教育方式结合在一起,开展以DVD为主,讲授、多媒体课件教育为辅的健康教育方式,才能获得更为满意的健康教育效果.