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谭宗俊; 向雪皑;
成都第14中学;
成都第13中学;
中学; 化学教学; 创造性思维培养; “反常”实验现象; 实验教学;
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:通过构建模型培养学生的创造性思维
机译:在作文教学中培养学生创造性思维
机译:微型实验室是在探究式学习中培养学生创新能力的好方法
机译:“一门好题材的图片……”:早期现代文学和文化中的友谊,联邦和对自我的关心。
机译:通过“ 5E”学习周期学习策略对培养学生创造性思维能力的影响:X Smu Negeri 11 Ambon经济主体的实验研究
机译:高层领导的创造性思维:军事专业人士创造性思维论文。
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:在墙壁或组件上固定管道或固定元件或反常现象的设备,反之亦然
机译:反常的实验准备
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