对高二学生掌握有机化学方程式的编码调查与教学启示

摘要

根据认知心理学对编码的定义 ,以及对编码在学习中的地位的认识 ,联系高中有机化学具体的教学实际 ,对学生学习与掌握有机化学方程式的编码方式进行调查 ,进行各个类型的学习效果检测并作相应的认知分析。联系认知心理学对编码的研究 ,对有机化学的教学提出一些教学建议。