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基于STS基本观念的化学物质风险教育——“远离有毒物质”的教学设计与反思

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摘要

“远离有毒物质”教学课题包含了丰富的教学素材和全新的STSE的教学视角.教学实践突出体现STSE的基本观念;充分发掘教材中的多样化教学内容和教学活动,采用“情境-对话”的教学模式,凸显“风险评估”的价值观教育,全面地提升了学生的化学素养.

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来源
《化学教育（中英文）》 |2015年第13期|29-31|共3页
作者
林桦; 徐庆君; 孙树萍;
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作者单位

山东烟台第十中学;

264025;

鲁东大学化学与材料科学学院;

烟台264025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类食品安全与卫生;
关键词
有毒物质; 义务教育; 科学探究;

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