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李鹏超; 金心怡; 孙忠强; 何洁;
浙江大学心理与行为科学系;
杭州310028;
宁波大学心理学系暨研究所;
宁波315211;
交流; 信息传递 ; 共享意图; 联合注意;
机译:C-BiLLT的信度和效度:一种评估患有脑瘫和复杂交流需求的幼儿口语理解能力的新工具
机译:理解威廉姆斯氏综合症或唐氏综合症幼儿的指向和凝视手势背后的交流意图。
机译:自闭症幼儿的社交交流评估(SCATA):一种用于测量自闭症谱系障碍幼儿的交流频率,形式和功能的工具
机译:促进幼儿园幼儿园儿童不同年龄交流的环境因素:育儿对幼儿园儿童不同年龄交流影响的特征研究第二部分
机译:全面的交流是否有助于发育迟缓的幼儿理解语言?
机译:患有威廉姆斯综合症或唐氏综合症的幼儿对指向和凝视手势背后的交流意图的理解
机译:学习交流对学生理解能力标准对理解学习能力的影响理解SMK PGRI 2 CIMAHI的办公管理学习原则:CIMAHI:在学习结果的学习过程中,教师与学生沟通的有效性研究
机译:显示控制系统中的信息传递VIII。 DEI技术综述及电磁传导信息传递系列研究
机译:婴幼儿词汇理解难度评估装置,婴幼儿词汇检索装置及婴幼儿词汇分类系统,方法及程序
机译:通过创新的系统/程序和/或应用程序,将有声和无听力障碍的人双方理解和交流,可以将单词的声音转换为手语,将手语转换为语音/声音或单词。这将使聋哑人(听不到声音的人)通过手语进行交流,理解并做出响应,该手语将立即转换为语音。这将使单词能够通过设备的麦克风和网络摄像头将交流转换回手语。
机译:PLM IN A BOX是用于产品制造商根据客户规范开发产品的产品生命周期管理解决方案的开发和实施过程中的专有过程。该过程建立了一个流程框架,以将客户项目链接到针对特定客户项目的产品设计,链接到与供应商就这些设计进行的设计交流,以及链接针对这些产品设计的工程变更通知。
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