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邰新蓉; 杨太华;
新疆疾病预防控制中心,乌鲁木齐,830002;
机译:五年级学生的元认知知识:一般知识或特定领域知识?
机译:结核病护理人员孤独感与社会支持现状及其相关性研究(附91名结核病护理人员调查分析)
机译:在巴西三个首都结核病传播和预防方面发病率高的医生和护士的知识和认知
机译:表征指示认知要求的知识密集型任务;特定任务方法中的方案
机译:患有轻度认知障碍的心力衰竭患者的疾病特定知识,自我护理和医疗保健利用。
机译:回顾性研究:东努沙登加拉州初级卫生保健中新诊断出的肺结核患者中结核病的知识和认知以及治疗默认的风险:一项回顾性研究
机译:放弃结核病治疗的案例研究:从客户的角度评估对疾病的护理,感知和知识(Fortaleza,Ceará,巴西)不遵守结核病治疗:关于疾病认知和知识的研究从患者角度看医疗服务(Fortaleza,Ceará,巴西)
机译:将特定知识领域引入基本技能教学:从广义权力到特定知识
机译:分离的多肽分子;分离的核酸分子;载体或质粒;宿主细胞;抗体;融合蛋白在个体中刺激特定的tb免疫原性应答或预防或减少由tb引起的疾病严重性的方法;监测个体结核病治疗方法的方法;诊断个人由结核病引起的疾病的方法;区分结核病和个体对结核病免疫的方法; m感染的检测方法。生物样品中的结核病;组成;诊断试剂盒是否存在m感染。一个人的结核病;和药物组合物
机译:神经认知知识网络有助于增强现有信息处理知识系统的认知能力。
机译:知识库辅助的调查分析和分类
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