教师辅助托下颌对初学者Bonfils硬质纤维支气管镜引导气管插管术学习效果的影响

摘要

目的评价教师辅助托下颌对初学者Bonfils硬质纤维支气管镜（简称纤维硬镜）引导气管插管术学习效果的影响。方法纳入2020年4月至2021年3月北京协和医院麻醉科规范化培训在陪医师48名作为学员, 进行Bonfils纤维硬镜培训并随机分为2组（n=24）:独立组及辅助组。全麻诱导后, 独立组学员独立进行Bonfils纤维硬镜引导气管插管操作, 辅助组学员在教师托起患者下颌的辅助下进行操作。记录首次气管插管成功情况、气管插管时间、教师指导次数、学员学习信心评分。结果与独立组比较, 辅助组首次气管插管成功率升高, 气管插管时间缩短, 学习信心评分升高（P＆0.05）, 教师指导次数差异无统计学意义（P＆0.05）。结论对于Bonfils纤维硬镜引导气管插管的初学者, 教师辅助托起患者下颌有助于提高学习效果, 并增加学习信心。