以问题为导向的研讨式'工业安全与环境保护'课程教学改革

摘要

本文针对"工业安全与环境保护"课程在传统教学模式下存在的教师与学生实时反馈缺乏、学生自主性学习能力较差、教学手段方式固化死板等问题.根据工科类学生特点,从课件制作、课堂教学、评价考核改革等方面对传统教学模式进行优化,采用问题导入式教学模式,将典型应用案例融入课程.学生带着问题上课,通过教师授课方式的调整,以学生团队小组自主学习为载体,将学生作为课程的主体,基于问题导向的翻转课堂,深度研讨达到学生知识的内化吸收.教师积极引导学生自主探究,最大限度地调动学生的主观能动性、创造性,激发学生主动探索精神和创新意识,使学生在解决实际问题的过程中获得知识与技能,学生从学习中获得成就感,从而形成完整的闭环学习系统.提高课程实用性与前沿性,并增强学生的知识运用能力.满足学生的成长需要,符合时代发展要求.