小学语文课堂教学的“缺失”之美

摘要

新一轮课程改革,至今已近十年了.我们语文课堂教学的确发生了很大的变化,有了全新的景象.但毋庸讳言,在实际的教学实践活动中,也存在着一些形式主义的东西,教师对语文课堂教学的创新,热情探索大于理性思考和科学实践,语文课堂上出现了“散乱的活跃”,教师主导地位缺失,缩手缩脚,不敢施教,片面突出学生主体地位的重要性,错位运用了“自主、合作、探究”的学习方式,使得课堂教学“如风、如雨、如雾”.