认知信息加工理论视野下的医学院校学生职业生涯发展策略

摘要

认知信息加工理论把生涯发展的过程看作是学习信息加工能力的过程。这一理论对于大学生职业生涯发展有着积极的指导意义。本文基于认知信息加工理论探究医学院校学生职业生涯发展策略。医学院校学生职业生涯发展需要掌握自我知识、职业知识、决策技能和元认知技能。因此，从医学院校角度而言，要建立职业生涯发展规划服务体系。从医学生角度而言，要完善职业生涯规划和决策的知识和技能。