情景模拟教学在提高手术室团队应急能力中的应用

摘要

目的:探讨情景模拟教学法在提高手术室护理团队应急反应能力中的应用效果.方法:围绕手术室常见的突发事件,对情景教学的案例、人员、物品和环境等内容进行组织准备,选择合适的时间实施情景模拟教学演练,演练结束后采取自我评价和相互评价的方式,对业务技术、应急流程、团结协作等方面进行持续改进.结果:参训后进行理论、技能和应急能力测试,综合成绩提高14％,理论知识提高5.71％,操作技能提高14.28％,应急能力提高23.33％.结论:情景模拟教学法应用过程中,注重营造符合教学内容实际和要求的真实氛围,严格按照技术规范和操作规程实施,体现团队合作精神,增加模拟情景的真实性与合理性.