成于“实” 精于“巧”——对教学问题设计的思考

摘要

“一堂好课往往源于一个好问题”。问题是学生思维活动的起点，问题设计是课堂教学的灵魂，好的问题、好的创意能激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，开掘学生的创造潜能。笔者长期工作在语文教学第一线，目睹当前语文教学的问题设计存在一定的误区。