新型多人用听诊器在护理基础教学中的应用效果

摘要

目的探讨新型多人用听诊器在护理基础教学中的应用效果。方法选取2016年5月—2017年5月兰州大学第二医院240例学生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各120例。对照组应用普通听诊器练习,研究组应用新型多人用听诊器练习,比较两组学生考试成绩,教师对学生学习满意度及教学效果。结果研究组学生考试选择题、问答题、实际操作及总成绩高于对照组(P<0.05);研究组教师对学生学习满意度高于对照组(P<0.05);研究组的教学效果优于对照组(P<0.05)。结论护理基础教学中应用新型多人用听诊器的效果明显,能提高学生整体学习成绩,保证学习满意度,提高教学质量。