本科护生正念主体性水平与专业适应性的相关性研究

摘要

目的:了解护理本科护生正念主体性和专业适应性现状,并分析两者之间的相关性。方法:采用大学生正念主体性量表和大学生专业适应性量表对湖南省民办高校476名本科护生进行横断面调查。结果:476名本科护生正念主体性得分为68(65,71)分,专业适应性得分为104(98,109)分;本科护生正念主体性和专业适应性总分及各维度得分呈正相关(均P<0.01)。结论:本科护生的正念主体性得分处于中等水平,专业适应性得分均处于中等偏上水平,其受单个因素影响,且二者呈正相关。高校护理教育者应注意提供提高本科护生正念主体性和专业适应性的方法,激发本科护生专业学习热情,提高专业思想稳定性,以提高本科护生的专业适应性。