五维教学体系在护理实习生临床培养中的应用研究

摘要

目的:探讨五维教学体系在护理实习生临床培养的实施效果.方法:选取湖南省某三级甲等医院2019级、2020级护理实习生,分别作为对照组(420名)及试验组(380名).对照组于实习期间进行传统管理模式,试验组于实习期间开展理论带教、操作考核、护理查房、质量反馈和日常管理在内的五维教学体系;采用中文版批判性思维能力量表、护生临床实习满意度量表、护生考核成绩进行调查.结果:试验组护生评判性思维能力、护生满意度、考核成绩得分较对照组均有所提高(P<0.05).结论:五维教学体系一体化临床培养体系有助于提高护生评判性思维能力及临床实习满意度,能有效提高护生专业能力.