行为阶段转变理论在老年糖尿病病人健康教育中的应用研究

摘要

目的:探讨行为阶段转变理论在老年糖尿病病人中的应用效果.方法:选择2018年8月—2020年2月于医院就诊的100例老年糖尿病病人,按随机数字表法分为观察组与对照组,每组50例.对照组采取常规健康教育,观察组实施基于行为阶段转变理论的健康教育,比较两组病人干预前和干预3个月后血糖水平[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)]、自我管理行为[糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分]、生存质量[糖尿病特异性生存质量量表(DSQL)评分].结果:观察组病人干预3个月后FPG为(6.47±0.51)mmol/L、2 hPG为(9.13±1.07)mmol/L、HbA1c为(5.97±0.38)％,分别低于对照组的(7.26±0.65)mmol/L、(9.82±1.12)mmol/L、(6.47±0.41)％,比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组病人干预后SDSCA和DSQL各项评分均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于行为阶段转变理论的健康教育能够维持老年糖尿病病人血糖水平的稳定,提高病人自我管理能力和生存质量.