路径式健康教育对艾滋病病人治疗依从性及自我效能的影响

摘要

[目的]分析路径式健康教育对艾滋病病人治疗依从性及自我效能的影响.[方法]将102例艾滋病病人根据就诊顺序单双号分为观察组、对照组,每组51例.对照组实行常规健康教育,观察组实行路径式健康教育,比较两组病人治疗依从性及干预前后自我效能.[结果]观察组病人治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组病人干预后自我效能得分明显高于对照组(P<0.05).[结论]路径式健康教育能有效提升艾滋病病人治疗依从性,并改善自我效能.