3D打印模型在原发性肝癌临床护理理论教学中的应用

摘要

[目的]评价3D打印模型在原发性肝癌护理理论教学中的应用效果,探讨其在护理理论教学中应用的可行性及有效性.[方法]将100名临床护理实习生随机分成两组,观察组教学中结合临床病例、肝癌3D打印模型进行讲解,对照组结合临床病例、肝脏教学模型进行讲解.在理论授课前后两组实习生行原发性肝癌相关理论知识考试,同时利用护理理论课程教学评价工具进行教学效果评价.[结果]两组实习生课后相关理论考试成绩比课前均有提高(P＜0.05),且观察组高于对照组(t=19.808,P＜0.05).两组实习生护理理论课程教学评价中在“讲授内容具有新鲜感”“对于专业术语及陌生词汇会进行简单易懂的解释说明”“运用具体例子、案例、体验等解释说明抽象的问题”“对于较难的主题、内容通过实例等具体说明”“资料、课件等教材是教师精心准备的,学生容易理解”“授课内容对今后有用”“能够综合使用多种教材”“教师能把护理和护士很重要的价值观传递给学生讨论”评价中差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]肝癌3D打印模型能够使实习生更为直观和生动地体会病例的解剖形态,更易于掌握知识,提高教学质量.