OREM支持教育系统对子宫肌瘤病人自我管理能力及希望水平的影响

摘要

[目的]探讨OREM支持-教育系统对子宫肌瘤病人自我管理能力及希望水平的影响.[方法]选择156例子宫肌瘤病人,按随机数字表法分成对照组和试验组各78例,对照组采取常规护理模式,试验组观察组根据自我管理能力和自我需求,运用Orem支持教育系统给予人性化心理支持和情感支持,比较两组病人的护理效果.[结果]干预后试验组焦虑、抑郁评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组减轻压力、积极态度、决策及自我效能总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组病人希望水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]Orem支持教育系统能提高子宫肌瘤病人自我管理能力及希望水平.