儿科护理实验教学模式改革与研究

摘要

@@ 素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择[1].提高护生的整体素质也是目前护理教育的重要内容之一.儿科护理实验多年来都是由教师为学生提供详细的操作流程和评分标准,学生只需按照步骤一步步模拟操作就可以完成实验内容.在整个实验过程中,学生只是被动的接受者,不能发挥自己的主观能动性,也不能激发学生的学习兴趣和创新意识.这种陈旧的教学方法制约了学生动脑动手的能力,不利于学生创新性思维的培养.如何加强实验、实践性教学环节,培养学生创新精神和实践能力,是各高等院校积极探索的重要课题[2].因此,本课题对儿科护理开展设计性和综合性实验教学研究,构建护理综合性人才培养教学模式,现总结如下.