自我护理教育对溃疡性结肠炎病人自我护理能力及生存质量的影响

摘要

[目的]探讨自我护理教育对溃疡性结肠炎病人自我护理能力及生存质量的影响。[方法]将74例溃疡性结肠炎病人根据随机数字表法分为观察组及对照组各37例，对照组病人实施常规性护理，观察组在对照组基础上行自我护理教育，分别于入院时及干预后3个月应用自我护理能力测定量表(ESCA)、健康调查简易量表(SF 36)对两组病人自我护理能力及生存质量进行评价。[结果]两组病人干预前 ESCA 总分及各维度评分比较，差异无统计学意义(P >0.05)，观察组干预后 ESCA 总分及各维度评分高于对照组(P <0.05)；观察组干预后心理功能、生理职能、一般健康状况、躯体疼痛、精力、情感职能、社会功能、精神健康及总评分均优于对照组(P <0.05)。[结论]自我护理教育可提高溃疡性结肠炎病人自我护理能力、改善病人生存质量。