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聂玉翠; 卢玉林; 饶梦; 史书毓; 王肖芹;
昆明医科大学护理学院;
护理教师; 五育并举; 教育评价体系; 质性研究;
机译:临终护理教育财团:五年的研究生护理教师接受了出色的姑息治疗教育。
机译:印度本科医护学生的姑息护理意识:一项需求评估研究,以确定将姑息护理教育纳入本科医学,护理和相关健康教育
机译:本科生和护理学研究生报告的教师教学表现的优缺点:描述性研究。
机译:基于现代教育技术的应用本科学院教师评价体系构建
机译:本科护理教育的关键关怀组成部分:副学士学位和学士学位的护理师生的认知研究
机译:生物信息学融入本科生科学教育的障碍:美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍
机译:联邦公立大学本科护理和助产教师对辅助教学整合的认知联邦区公立大学护理和产科研究生课程教师对综合教学助理的看法从公立联邦大学的护理本科课程中了解教师对临床 - 教师护士整合模型的看法
机译:领导行为评价体系构建有效性探讨
机译:最大化本科和研究生教育入学率的方法
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:治疗有效量的(a)(i)维生素c和/或硒和(ii)二十二碳六烯酸,二十碳五烯酸和十二碳五烯酸或其酯中的至少一种的用途和组合;或(b)(i)维生素c和/或硒,以及(iii)尿苷和胞苷,它们的盐,磷酸盐,酰基衍生物或酯中的一种或多种; (c)(i),(ii)及(iii)的组合;用于治疗有需要的人类患者的认知和/或记忆功能的治疗性组合物,以及(非治疗)增强有需要的健康人类患者的认知功能和/或记忆功能的方法。
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