基于授权理论的健康教育在弥漫大B细胞淋巴瘤患者中的应用

摘要

目的:探讨基于授权理论的健康教育在弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B-cell lymphoma,DLBCL)患者中的应用效果.方法:本研究采取自身前后对照研究设计,以方便抽样的方式调查2020年9月-2021年4月在福建省某三级甲等医院血液科住院治疗的弥漫大B细胞淋巴瘤患者47例,行基于授权理论的健康教育护理干预,持续干预1个治疗周期(3周),分别在干预前后,运用癌症自我管理效能感量表及淋巴瘤患者生命质量测定量表对DLBCL患者进行评估,并进行比较.结果:干预后患者自我管理效能感中的正性态度、自我决策生活2个维度的得分及总得分均比干预前高,差异均有统计学意义(P<0.05).干预后患者生命质量中的生理状况、社会/家庭状况、情感状况、功能状况、淋巴瘤附加关注5个维度的得分均比干预前高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:基于授权理论的健康教育能够提升DLBCL患者的自我管理能力,使其生活质量得到改善.